大一新生在九月已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)開學(xué)了。我們都知道大學(xué)是一個(gè)人從學(xué)校走向社會的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折期,那么新生從高中進(jìn)入了大學(xué),該如何融入適應(yīng)這個(gè)新的環(huán)境,該如何去學(xué)習(xí)、生活才不至于荒廢這寶貴的四年?
有人說高考期間那么緊張,上了大學(xué)就應(yīng)該要好好放松,但同時(shí)我們也看到一些同學(xué)大學(xué)期間一直在放松,到了大四還不著急畢業(yè)創(chuàng)作也不著急找工作,放松了就收不回。還有人說對于藝術(shù)生來說文化課不重要,甚至英語只用過校四級就可以畢業(yè),別的文化課就更不重要了... ...面對這一系列容易讓新生與家長迷茫的問題,藝術(shù)中國從院校老師、優(yōu)秀學(xué)生、藝術(shù)機(jī)構(gòu)三方面進(jìn)行了采訪,從不同角度探討了這一話題。
院校老師們怎么說
- 譚平:大學(xué)期間別過度追求英語而放松專業(yè)課
- 作為新生,最主要的是了解新環(huán)境的基本情況,面對問題首先要知道怎么去看,其次怎么去想,最后是怎么去做?!按髮W(xué)應(yīng)如何度過?”這是每個(gè)新生都要思考的。無論是學(xué)習(xí)方面還是生活方面,大學(xué)階段在學(xué)生成長過程中都最美好。有的同學(xué)天天學(xué)習(xí)外語,放棄專業(yè)學(xué)習(xí),結(jié)果外語沒學(xué)好,專業(yè)也沒學(xué)好,各種不盡人意。大學(xué)時(shí)期是學(xué)習(xí)專業(yè)知識的最佳時(shí)間。
優(yōu)秀學(xué)生怎么說
藝術(shù)機(jī)構(gòu)怎么說
相關(guān)報(bào)道
名家教育訪談
- 譚平
-
央美重視學(xué)生的繪畫基礎(chǔ)和全面素質(zhì)
2012年美院從招生人數(shù)到報(bào)考人數(shù)都有了一定幅度的提升。藝術(shù)中國就今年美院的招生情況、美院對考生素質(zhì)的具體要求、閱卷老師的組成情況和美院對文化課和專業(yè)課的重視程度等問題專訪了中央美術(shù)學(xué)院主管教學(xué)和招生的譚平副院長。
- 倪軍、李庚
-
啟迪與創(chuàng)新——國內(nèi)藝術(shù)教育談(下)
上期的節(jié)目探討了目前國內(nèi)藝術(shù)教育長期缺乏系統(tǒng)性、連續(xù)性、有側(cè)重性認(rèn)識的問題;本期節(jié)目將圍繞中國創(chuàng)新人才培養(yǎng)的缺失;藝術(shù)教育的本質(zhì)和中國理想藝術(shù)教育模式的探索等問題進(jìn)行深入分析。
- 譚平、李木
-
藝術(shù)教育系列沙龍--美術(shù)基礎(chǔ)教育
中國藝術(shù)院校大規(guī)模擴(kuò)招以來,藝術(shù)教育的教學(xué)質(zhì)量不斷下降,畢業(yè)生能力、水平不斷遭到質(zhì)疑。藝術(shù)學(xué)院、藝術(shù)教育兩者發(fā)展不平衡的現(xiàn)象使藝術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)日益暴露出眾多問題,然而學(xué)界近年來對此卻始終沒有達(dá)成共識。什么是藝術(shù)基礎(chǔ)教學(xué);如何教;在中國的社會文化環(huán)境下,藝術(shù)基礎(chǔ)教育的對象又是誰?



